Программа конференции предусматривала выступления ученых, занимающихся разработкой проблем инклюзивного образования, специалистов, осуществляющих подготовку педагогических кадров инклюзивной сферы, педагогов-практиков, реализующих технологии инклюзивного образования, докторантов, аспирантов и студентов, а также других специалистов, интересующихся проблемой инклюзии.

В пленарном заседании приняли участие представители Омского государственного педагогического университета, Московского государственного психолого-педагогического университета, Томского техникума социальных технологий, Московского городского педагогического университета, Академии социального управления, а также специалист по работе с детьми с аутизмом из Университета Линкольна (Великобритания).

К обсуждению на пленарном заседании, проводимом в интерактивном формате видеоконференции и в работе секций был предложен широкий спектр направлений, раскрывающих многогранность теории и практики использования инклюзивных технологий в образовательной среде. В рамках секционных заседаний, проводимых на базе отдельных образовательных организаций дистанционно, был представлен практический опыт обучения детей в условиях инклюзивного образования.

Выступления участников конференции, а также материалы научных статей явились отражением теоретических и практических аспектов внедрения инклюзивных технологий и психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей в различных образовательных организациях России и зарубежья.

В работе конференции приняло участие более 200 человек из России, стран СНГ, ближнего и дальнего зарубежья (Казахстан, Беларусь, Кыргызская республика, Молдова, Болгария, Великобритания и США).

По результатам работы конференции будет издан сборник материалов (с последующим размещением в РИНЦ), участники получат сертификаты.